ULTIM DIA

Dia: 11 de juliol de 2008

Horari: de 5 a 8 de la tarda

PART OBJECTIVA

Desenvolupament de l’activitat: Taller de conversa. Una vegada més hem començat amb l’almanac del cordill i un cop tot revisat i llegit hem passat a parlar de frases fetes, tant en català com en castellà.

Han participat però ja s’ha vist que no els venia de gust, tot i que era l’últim dia de taller, ja que jo acabo pràctiques i l’Anna comença les vacances.

De nou el senyor Antoni s’ha ofert explicar Venècia, i l’Anna molt educada l’ha deixat tot i que l’havia d’anar interrompent ja que sinó acaba només parlant ell.

Alhora de despedir-me, tot hem van dir si algun dia tornaria a veure’ls, i la veritat no m’importaria .

Posteriorment l’Anna i jo vam fer una mica de valoració de com havia anat la sessió i les dues vam coincidir que hi havia desmotivació, segurament de la xafogor.

Ubicació: al menjador

Temps: de 2/4 de 6 a ¾ de 7 aproximadament.

Tasca concreta dels educadors/es i de l’alumne: la educadora ha hagut de estirar un munt el grup perquè participes, i jo he anat posant cullerada.

PART SUBJECTIVA

Sensacions (com m’he sentit?) molt a gust, el fet de conèixer el grup ve més de gust treballar.

Persones ateses. Desmotivació i xafamenta.

Quines actituds he pogut observar en els educadors/es: una barreja de motivació per la tasca que estava desenvolupant però alhora desmotivació en veure la poca resposta cap al taller.

Anècdota, cas pràctic del dia, frase del dia: Nena! Ja no vindràs més? ( veig que continuo sent la nena)

TERAPIA OCUPACIONAL 3

Dia: 10 de juliol de 2008

Horari: de 5 a 8 de la tarda

PART OBJECTIVA

Desenvolupament de l’activitat: he estat amb la terapeuta ocupacional fent un taller per treballar les pràxies, ( els moviments concrets per realitzar una cosa en concret).

La primera part del la tarda la Sílvia m’ha explicat com ha distribuït la sessió, primer situació de l’espai i el temps, després treball amb paraules, després treball amb praxies i per últim reminiscències amb la musica.

A les 4 i mitja aproximadament, hora que comença el taller, vam dirigir-nos a la residència a buscar a les participants del taller que algunes estaven fent la migdiada, un usuari que mai no volia pujar, va voler participar.

Un cop totes les participants van arribar vam començar per preguntar el dia i fer-les-hi recordar si hi havia algun aniversari a la família.

La segona activitat va ser paraules que comencessin per P, en van dir un munt. Després que comencessin per C, aquestes els hi va costar una mica més.

El tercer exercici, de nou va ser de mantenir l’atenció amb jocs de mans, la terapeuta picava d’una manera concreta per cada lletra, si començaven per P picava de mans, si començaven per la C, picava a la taula. Les usuàries havien de seguir; i com a ultima activitat la Sílvia va posar música, ( copla espanyola) i els feia cantar a tots. Aqui van sortir les emocions i els records.

En quan les usuàries van marxa, entre la Sílvia i jo vam valorar com havia anat la sessió, que es pot resumir en força bé tenint en compte que les emocions van fer plorar a un usuari.

Ubicació: Sala de Teràpia

Temps: de 2/4 de 5 a ¾ de 7 aproximadament.

Tasca concreta dels educadors/es i de l’alumne: el educador en tot moment dirigia l’activitat, fent-me participar de les activitats.

PART SUBJECTIVA

Sensacions (com m’he sentit?) molt a gust

Persones ateses. Molt motivades, amb ganes de tornar a repetir.

Quines actituds he pogut observar en els educadors/es: es molt professional i sap estar a l’alçada de la situació en tot moment.

Anècdota, cas pràctic del dia, frase del dia: en Joan que no volia participar, ho va intentar de nou i al sentir-se tant a gust va dir que de nou volia participar.

TERAPIA OCUPACIONAL 2

Dia: 8 de juliol de 2008

Horari: de 3 a 8 de la tarda

PART OBJECTIVA

Desenvolupament de l’activitat: he estat amb la terapeuta ocupacional fent un taller d’estimulació cognitiva.

La primera part del la tarda la Sílvia hem va explicar com ha distribuït a la gent que ha hagut de fer canvis respecte el anterior dia, principalment per desavinences entre els usuaris tot i amb això a continuat fent un primer grup amb demències lleus – moderades; un segon grup sense deteriorament cognitiu o lleu i un tercer grup, alzehimer.

A les 4 i mitja aproximadament, hora que comença el taller, vam dirigir-nos a la residència a buscar a les participants del taller que algunes estaven fent la migdiada.

Un cop totes les participants van arribar vam començar per preguntar el dia i fer-les-hi recordar si hi havia algun aniversari a la família.

La segona activitat va ser amb la musica de “go west”, va fer seguir el ritme amb els peus i les mans.

El tercer exercici, de nou va ser de mantenir l’atenció amb jocs de mans, la terapeuta picava d’una manera concreta i les usuàries havien de seguir; i com a ultima activitat relaxació amb moviments suaus mantenint una respiració paulatinament.

En quan les usuàries van marxa, entre la Sílvia i jo vam valorar com havia anat la sessió, que es pot resumir en força bé tenint en compte les dificultats motores que comporta la edat.

Ubicació: sala de teràpia

Temps: de 2/4 de 5 a ¾ de 7 aproximadament.

Tasca concreta dels educadors/es i de l’alumne: el terapeuta dirigir la sessió i jo ajudava als usuaris.

PART SUBJECTIVA

Sensacions (com m’he sentit?) molt a gust, es un grup que et fan molt partícip de l’activitat.

Persones ateses. Motivades a participar.

Quines actituds he pogut observar en els educadors/es: sap en tot moment el seu paper, sota el meu parer és una gran professional que està molt motivada a desenvolupar la seva feina .

Anècdota, cas pràctic del dia, frase del dia: quan senten musica els canvia la cara.